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        李世良校長為2017級師生作傳統文化報告

        [日期:2019-03-07] 來源:  作者:田哲 [字體: ]

                2019年3月3日-6日,李世良校長先后在校本部、北校區和南校區為2017級師生作傳統文化報告。

              在報告會之前,年級通過問卷調查匯總了同學們的成長困惑和對王陽明心學的有關疑問。李校長針對同學們的問題有備而來,結合陽明心學,為同學們解疑答惑,指點迷津。

              李校長以自己在日本留學的經歷解釋了他與陽明心學的不解之緣。他以日本明治維新和稻盛和夫的創業經歷作為切入,談到“陽明心學”在日本的巨大影響。李校長深感作為國人,更應對本國的傳統文化加以深入研究、有所領悟。

              李校長高屋建瓴又生動形象地解釋了“陽明心學”博大精深的思想內涵。他從王陽明的生平入手,向大家描述出一個文武雙全、胸懷天下、心系蒼生、智慧無邊的王陽明。李校長說:“王陽明雖生不逢時,仕途之路歷經波折,但他的擔當精神讓不少百姓免受痛苦,對他來說,功績、名利都無所謂,重要的是有所擔當。”李校長指出:陽明心學不是獨立的一門哲學,它既是儒學的延續,也是儒釋道相結合后的哲學大成。李校長勉勵同學們在學習中只要做到明心靜心、良知澄澈,在面對任何困難時自然會萬法自來。

             李校長結合國家歷史與民族命運解釋了陽明心學產生的巨大影響。在當今飛速發展的社會中,“陽明心學”可謂醫治痛苦之良藥,割除弊端的手術刀,它可以很好地防止人心浮躁等消極情緒蔓延。十八大以來,總書記在國內外不同場合中,多次表達對傳統文化的認同與尊崇,展現了中國政府與人民的精神志氣,也展示著中華民族的文化自信。李校長以新中國建立后,中華民族多次因精神旗幟不倒而取勝的例子,進一步證明中華文化是源遠流長、力量巨大的,更是不斷發展著的,以儒家文化為主流的傳統文化生命力正愈發蓬勃。

              除此之外,李校長還結合生活和學習實際以陽明心學為同學們的成長指點迷津。李校長指出,學習傳統文化貴在學以致用,學習其中為人做事的道理,學會在事上下功夫,在心上磨煉。李校長分享了王陽明曾提出的四個詞。第一個,“立志”。他說,志向絕不僅僅是考多少分上哪個大學,真正的志向是將來你要做一個什么樣的人。第二個,“勤學”,他說沒有刻苦勤奮、謙虛謹慎,再好的天資也沒有多大成就。第三個,“改過”,有過不要緊,關鍵能知錯改錯,也是向圣賢邁進一步。第四個,“責善”,把邪知惡念去掉,向善而行。李校長還提出要時常省吾身之過,要學會抑制不良情緒蔓延,要在刻苦勤奮中實現自我價值,要把自己融入這個世界當中,與天地萬物為一體。李校長還特別強調“用心”二字,無論是學習文化知識,還是做其他事,要用心提升自己的心靈品質,增加個人智慧,去放大我們的胸懷、境界與格局。有了更高的格局、更大的視野和胸懷,就能擁有高配的人生。

              最后,李校長表揚了大家開學以來良好的學習狀態,并鼓勵大家決戰高二,鼓勵大家用心思考,用心學習,用心感知圣賢、走近圣賢,領略我們博大精深的中國文化——這不僅是作為中華兒女的責任,也是我們做人的最基本最有效的修行之路。

        附:李校長報告精彩片段選摘

              1、做事深入不進去,自己被蒙蔽污染的心就無法擦亮,心不亮,看事便不透、不明,這種遮蔽使我們內心的寶藏開發不出來。而如若下上明神靜心的苦功,便猶如天助。其實在王陽明看來,并不是天助,無非是清掃了那些蒙蔽自己內心的灰塵,那些貪欲、私利等去掉了,人心澄澈透亮,一些你覺得紛繁復雜的東西看上去也便井井有條??词虑楸慵饶芮罢?,又能后悟,判斷事物便準,看待事物便深,就可以臨危不亂,遇事不慌。明神靜心,便萬法自來,智慧迭生。

              2、懈怠、偷懶、嫉妒、生氣等念頭,都是不利于心靈品質建設,沒法使你沉下心來的。為了家長的一句夸獎,老師的一句贊美,為了得到些什么,這就摻雜了私欲。有同學問,難道我沒有權力追求自己的幸福嗎?可以追求,什么叫貪欲?超出了正常范圍的就是貪欲。我們的心情有時候不安靜,有時候煩躁,我們抑制了沒有?有沒有目標?有的人說了,我也不想修身齊家治國平天下,我只想娛樂至死,我想雖然這個問題不一定有代表性,但請你考慮兩個事情,修身齊家為了什么?不是為了使自己活的有價值嗎?其實修身齊家治國平天下,不用刻意而為,無論身處哪個位置,人人都可以這樣去做。人如果沒有自身的提高,沒有境界、胸懷的增加,你又怎么能夠真正的快樂呢?如果人脫離了社會、家庭,脫離了發展,樂從何來?所以,我想象不出,如果沒有了這些,還是個人嗎?如果是個人,會是什么樣的人,是快樂的人嗎?渾渾噩噩、沒有生活目標,也就無任何動力,這也是有些人覺得活著沒有什么意義的原因。所以,人要把自己融入這個世界當中,與天地萬物為一體。

              3、一份付出一份收獲,或許不可能是立馬就有成效,你的分數或許短時間內沒有提高,但你要相信,栽什么樹苗結什么果,撒什么種子開什么花,因為世界萬物為一體,種什么因,收什么果。這也是人為什么要多做善事,多為他人著想的原因,這樣才會活得充實、有價值感。予人玫瑰,手有余香,實際上,當你看到別人臉上充滿陽光,你心里也是舒展的,如果你看著別人焦躁不安,愁苦著臉,你也不會坦然地坐在那里,因為那個能量場也會傳遞給你,這也是我們為什么要創建優秀班集體,為什么56個民族團結為一家,這就是合力,這就是正能量的滲透,相互的激勵。成就他人即成就自己,所以達己先達人,成人成己是一回事。

              4、愛護自然,自然也會回饋給我們一個優美的環境,就這么簡單。我們也要為這個世界做點什么,愛護我們的生存環境。環境是誰創造的?我們要從自身尋找內心,誠如斯言“天下興亡,我的責任”,教室沒打掃干凈就是我的責任,如果我們國家人人都具備這種責任心,何愁國家不強盛?有一個人曾說過,埋怨、牢騷是最糟糕的品質,遇到問題我們要從自身找問題。

              5、誰能把王陽明的思想運用到學習中去,運用到調整自己心態上去,一定會寵辱偕忘,內心澄澈,光明磊落。有了這一點,同學們就沒有克服不了的困難,遇到任何事情不會再被“小我”所羈絆,就不會患得患失。寵辱不驚怎么來的?是在磨煉中換來的,是刻苦用功得來的。只要自己有了這顆強大的內心,環境就干擾不了你的心境。能量不足,境界不夠,胸懷不寬,遇事也變為解不開的疙瘩,世界變為一團亂麻。而在圣人看來,這些疙瘩都是自己的心系的。清澈的湖水能映照碧海藍天,而渾濁的湖水照見事物也會曲折走形,所以我們要凈化自己的心靈,把不利于成長的一切因素統統摒除。心存善念、心存理想、心存感恩,你就有無窮的正能量,有了這個能量,也就能無往而不勝。





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